Le programme de seconde, au lycée, comporte un cours d'économie. Il y est question du taylorisme, du fordisme et du toyotisme.

Tout l'exposé sur le toyotisme tourne autour de la production, avec présentation des flux tendus, faisant silence sur l'étude des attentes des clients et la conception des produits, ce qui est tout de même la clé de la réussite de Toyota. C'est lamentable.

Mais il suffit qu'un professeur d'université qui n'a jamais mis les pieds dans une entreprise écrive un bouquin, propos repris par d'autres professeurs qui écrivent d'autres bouquins, et ainsi de suite, pour qu'une grossière erreur devienne un dogme immuable contre lequel il est très difficile de lutter.